¡El baile del pirata!

 ¡Hola compañeros!

Esta semana os presentamos una canción para trabajar en el aula de 5 años la temática de los piratas y, como el contenido que nos ha tocado trabajar es el de la expresión corporal, acompañamos la letra de esta con unos pasos de baile y gestos. A continuación os dejamos la letra:

 

Ven, súbete, en mi barco, en mi barco
Ven, súbete en mi barco de papel

Adivina quién, quién se sube a mi barco
Adivina quién, lo pasaremos bien

Con un gran gorro negro y una pata de palo
con tu parche en el ojo y cara de malo

Ven, súbete, en mi barco, en mi barco
Ven, súbete en mi barco de papel

Adivina quién, quién se sube a mi barco
Adivina quién, lo pasaremos bien

Suéltate la coleta, ponte caracolas
mitad princesa, mitad pez, nada entre las olas

Ven, súbete, en mi barco, en mi barco
Ven, súbete en mi barco de papel

Adivina qué, qué hemos terminado
Adivina qué, lo hemos pasado bien.
 

Una vez que nos sabemos la letra, trabajamos el ritmo de la canción, los pasos de baile y los gestos. Para ello os dejamos a continuación el vídeo de nuestra puesta en práctica con nuestros compañeros el pasado jueves 28 de Octubre en el pabellón.

¡Esperamos que os haya gustado nuestra propuesta!

¡El barco pirata nos lleva a la Luna!

 ¡Hola a tod@s! 

Otra semana más os presentamos una nueva actividad relacionada con nuestra temática de los piratas, dirigidas al nivel de cinco años y con las que pretendemos trabajar el contenido motriz de la expresión corporal.

Esta vez, ajustándonos a la tarea semanal, nuestra propuesta está enfocada a desarrollar el siguiente cuento motor:

"Los indios siempre han tenido una atracción por la luna así que se plantearon llegar hasta la luna. Durante su viaje se encontraron con unos camioneros que dijeron que les ayudarían en alcanzar su misión, durante el trayecto en camión tuvieron un accidente y cayeron al mar, allí se encontraron con una manada de delfines que les ayudarían en su misión, pero durante la travesía por el mar se toparon con unos piratas que les dejaron un barco pirata mágico que les llevaría hasta la luna".

De esta forma nuestra actividad está diseñada para que, tras la ayuda de los delfines, los piratas consigan ayudar a los indios para que estos lleguen a la Luna. ¿Queréis saber cómo? ¡Os dejamos nuestra propuesta a continuación!

ACTIVIDAD Nº 1
NOMBRE: ¡Vamos a la luna con los piratas!
Bloque contenidos: -Bloque 3: Lenguaje artístico. -Bloque 4: Lenguaje corporal.	Área: Lenguajes: Comunicación y Representación.
Contenidos: -Participación activa y disfrute en el aprendizaje e interpretación de canciones, juegos musicales y danzas, siguiendo distintos ritmos y melodías, individualmente o en grupo. -Descubrimiento y experimentación de gestos y movimientos como recursos corporales para la expresión y la comunicación. Las posibilidades del cuerpo para expresar y comunicar sentimientos y emociones. -Representación espontánea de personajes, hechos y situaciones en juegos simbólicos, individuales y compartidos. -Participación en actividades de dramatización, danzas, bailes, juego simbólico y otros juegos de expresión corporal. Interés e iniciativa para participar en representaciones.	Objetivos: -Utilizar la lengua como instrumento de comunicación funcional, de representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos, y valorar la lengua oral como un medio de relación con los demás y de regulación de la convivencia.  -Expresar emociones, sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y a la situación.
Criterio de evaluación: Expresarse y comunicarse utilizando medios, materiales y técnicas propios de los diferentes lenguajes artísticos (musical, plástico, corporal) y audiovisuales, mostrando interés por explorar sus posibilidades, por disfrutar con sus producciones y por compartir con los demás las experiencias estéticas y comunicativas.	Agrupamiento: 3 grupos. Cada uno desempeñará un rol.
Materiales: cinco esterillas, un aro grande, cinco churros, reproductor de música y la canción “La Sirenita” (hasta el segundo 45).	Duración: 15 minutos.
Desarrollo: Con motivo de la unidad didáctica que estamos trabajando sobre los piratas, esta actividad estará incluida en la sesión del cuento motor. Para realizarla, los niños se dividen en 3 grupos. Uno con el rol de piratas, el segundo con el rol de sirenas y el último siendo cocodrilos. El grupo de los piratas, cogiendo las esterillas, tendrá que formar su propio barco para llegar a la luna. Para ello, deberán elegir un capitán, el cual llevará el timón (representado por el aro) de este. Una vez construido el barco, el segundo grupo con el rol de sirenas aparece y comienzan a cantar la canción de La Sirenita bailándola libremente con el fin de que sean rescatadas. Sin embargo, con este canto, los piratas se quedan dormidos y las sirenas se quedan vigilando el barco. De repente, llega el grupo de los cocodrilos para asaltar el barco. En este momento, las sirenas avisan a los piratas y estos se despiertan para luchar. A través de una varita mágica (representada con los churros), los piratas tendrán que convertir a los cocodrilos en piratas también. Para conseguir esto, tendrán que decir: “¡Abracadabra, conviértete en pirata!” Una vez los cocodrilos son convertidos en piratas, estos rescatan a las sirenas (para ello, tendrán que chocarle la mano) para continuar su camino hacia la luna. Cuando todos estén preparados, el capitán con el aro dirige el timón y una vez comienzan a volar, el barco se vuelve transparente (las esterillas se dejan en su sitio) hasta que todos juntos llegan a la luna.
Representación gráfica:

Esta actividad fue la que expusimos en el pabellón durante la clase práctica del pasado Miércoles 13 de Octubre, así que a continuación os dejamos un pequeño vídeo para que podáis ver su puesta en práctica.

 

 

¡Esperamos que os haya gustado nuestra actividad!